3月26日，在青岛职业技术学院，有一位老师叫陈静，在课堂之上，她处于右一的位置，正在为人讲授人形机器人基本形态结构方面的知识。
今年开始，青岛职业技术学院依靠其具身智能机器人实训基地这一条件，把数量不停增多的机器人相关应用场景搬到课堂来，促使人工智能与基础教学进行深度融合，一步步开始构建涵盖具身智能、机器人硬件、智能控制的教学研体系了，这个建构过程是逐步推进的，按照一定顺序展开而成的。
于此处，学生不但能够开展机器人操控以及训练实操，针对机器人实施二次开发工作，而且还能够研习机器人设备运维相关内容，进行数据采集操作，从事售后服务事务等，并掌握当下具身智能机器人产业所需要的复合型技能。
新华社记者 李紫恒 摄影报道
3月26日，于青岛职业技术学院，具身智能机器人实训基地那儿，人形机器人在课堂之上，进行动作编程效果的演示。
3月26日，在青岛职业技术学院，有一位老师刘德鹏，他在课堂之上，进行了机器人汉字书写的演示，他站在前面。
3 月 26 日，青岛职业技术学院的学生于课堂之际，开展人形机器人检修与维护的学习活动。
↑ 3月26日，青岛职业技术学院学生在机器人实训课上学习。
3月26日那天，青岛职业技术学院，有学生于课堂之上，练习机器人实际操作。
↑ 3月26日，在青岛职业技术学院具身智能机器人实训基地，人形机器人在课堂上进行动作编程效果演示。
3月26日，青岛职业技术学院，有一位老师叫葛沛鑫，在给学生上课，课程是具身智能数据工程课，他站在前面。
3月26日这天，在青岛职业技术学院里，有位名叫陈静的老师，于课堂之上，在讲解着人形机器人的知识。
↑ 3月26日，青岛职业技术学院学生在维护人形机器人。
在3月26日，有学生于青岛职业技术学院，操控四足机器人去翻越障碍。
↑ 3月26日，青岛职业技术学院学生在机器人实训课上学习。
