近日，有一则消息，说的是“浙江湖州4名小学生发明防疫机器人”，广大网友在看到这条消息后，再次被孩子们丰富的智能知识所折服，也被他们出色的机器人编程能力所折服。
寒冬腊月之时，老师每日清晨都需伫立在校门口，逐个为同学们测量体温。学生周章禾留意到了园丁们的辛勤付出，内心暗自思忖：倘若能有一个机器人来替代老师工作，那该有多好呀，如此一来，既能防止人与人的近距离接触，又可使老师不在寒风里冻得浑身打颤。
周章禾和几个同学细细商量过后，把制作防疫机器人的想法告知给了学校创客团队的指导老师，而且受到了老师与同学们的大力支持，。
进行机器人外观的设计，开展机器人的组装工作，编写相关程序，实施3D打印……历经1个多月的奋力付出，防疫机器人正式开始工作 。
步入人工智能时代，我们极易发觉00后，10后们更倾向于借助智能设备以及科技手段去解决现实生活当中的问题，孩子们与智能机器打交道的场景变得愈发普遍。
能够预见到，在将来的时候，劳动力会被划分成完全不一样的两类，一类是善于运用智能机器，其技能与智能机器人形成互补的高AIQ（人工智能能力指数）群体，另一类是不善于运用智能机器，其技能跟智能机器无法形成互补，甚至存在正面竞争关系的低AIQ（人工智能能力指数）群体。
毫无疑问，前者在人工智能时代将更具竞争力。
提出疑问，孩子的AIQ该如何去培养？贝尔科教集团的创始人是谁？是王作冰，他在最新著作《培养未来创造家》这本书里给出了培养孩子AIQ的答案，答案是什么？少儿编程加上智能教具，再加上智能教室，这就是培养孩子AIQ最好的方法，是这样的吗？
一、少儿编程，通往未来智能世界的门票
时代是未来被智能机器人主导的，人们会不可避免地和机器交流，并频繁协作，但编程是用于对话、人们且学习和智能机器的必备语言，然后孩子们学会编程，如同拥有了通往未来智能世界的门票。
倡导科技教育于前的西摩尔·帕普特曾提出这般言论，即：“我们所关注的要点在于，采取怎样的方式能够使得孩子针对电脑开展编程行为，而非致使电脑对孩子实施编程举措。”换而言之，于少儿编程教育范畴之内，所应达成的是教会孩子借助计算机此一媒介用以展现自我，并非于学习进程里被动接纳知识。
说到少儿学习编程的办法，王作冰所给出的提议乃是借助丰富且有趣的学习界面，以及卡通化的学习伙伴，还有环环相扣的闯关模式来激发孩子们主动学习编程的热忱。这一情况，在实际教学里得到了全面验证。
介于孩子们的抽象思维还没成熟，贝尔机器人编程中心借助图形化编程工具，采用游戏化的方式，使孩子们展开编程学习，进行编程创作。
对孩子们来讲，由于“拼图”较“写字”的学习途径要有活力些，指令看似简易，孩子们借助进行合理组合跟排序便能够创作出各类作品 。
可视化积木所呈现的具象化运行结果，与程序逻辑达成一一对应，它更契合儿童的认知能力，也符合儿童的心智水平，进而在潜移默化之中，培养孩子们的计算思维，培养孩子们的逻辑思维等多元能力。
二、智能教具，动手思考训练灵活大脑
传统教育强调“动脑思考”，AI教育强调“动手思考”。
对于心理学家皮亚杰所开展的研究而言，其具有这样的表明，儿童是于“做”的过程当中，运用自身的感觉器官去认识这个广大的世界，儿童所具备的动作技能乃至于心智技能，皆是借助“做”而得以形成的。
帮助孩子在学习编程期间借助适配的智能教具进行辅助探索，能够助力推动儿童手脑协同运用的能力得以提升，进而促使孩子们具备更为灵活的大脑以及更为复杂的精神系统。
提及智能教具对于提升孩子AIQ 所具有的重要意义，王作冰讲道：尽早与智能教具展开互动，这不但能够维持孩子针对未来世界的好奇心，而且还可以提高孩子的AIQ 。在小时候跟智能教具一块儿玩耍，这对长大后和智能机器一同工作是有益处的。
智能教具进入课堂后，在城市交通方面，在空气污染方面，在桥梁结构方面，在地质演变方面，在经济活动方面，在人际交往方面，孩子们都能够借助智能化模型，把抽象转化为具象来理解，进而让一些看上去离孩子们很远的生活场景，以及知识原理变得通俗易懂。
贝尔科教自己研究制造的Mabot、Thunbot等类型的智能教具，与软件编程相互结合起来，这不但对加深孩子们对于整个世界的理解以及认识会有帮助，而且与此同时也能有利于培养那种能适应信息化时代的思维，它是孩子们提升有关人工智能方面智力水平的基础。
三、智能教室，打造AI时代专属学习场景
智能化的学习模式，是要让孩子们预先感受人工智能时代的学习情景，这还是贝尔机器人编程中心为呈现一堂优质课程的努力趋向，是这样的。
通过长时间的研发，贝尔机器人编程中心搞出了BeBO智能教室解决方案，它把人工智能、IoT、生物识别等前沿科技结合着，把机器人编程课程、智能教具、智能化教学场景完美地融合在一起，给孩子们营造出沉浸式的互动学习体验，使得孩子们充分去感受人与智能的竞合乐趣。
先把人工智能技术当作BeBO智能教室的引擎去看待，这有助于构建孩子们的认知模型，也有助于构建知识模型，还有助于构建情境模型，与此同时配合后台大数据分析，能为超过190多家且不到200家的贝尔机器人编程中心后期课程迭代优化提供数据支持，让孩子们在玩的时候学，在学的时候玩，真正达成让教育自然发生，让知识无感传递的目的。 。
将来在人跟人工智能展开协作的进程当中，AIQ会起到关键作用，而要从小培育孩子们的AIQ，少儿编程这个要素不能缺少，智能教具这个要素不能缺少，智能教室这个要素也不能缺少。
关于AIQ
AIQ，也就是人与人工智能之间进行合作、竞争的能力指数，它涵盖了创造力，还有数据力，这里的数据力指的是计算思维和编程思维，另外还包含学习力以及沟通力，它是人工智能时代用于衡量个人与AI协作能力高低的标准。AIQ理论是由贝尔科教集团创始人王作冰先生在2017年提出来的。
